Lưu trữ danh mục: Góc Học Tập

Pedagogy, Andragogy và Heutagogy là 3 cấp độ giáo dục phân biệt theo mức độ tự chủ của người học. Pedagogy đặt giáo viên ở trung tâm, toàn quyền kiểm soát nội dung và quá trình học. Andragogy do Malcolm Knowles hệ thống hóa năm 1970 và mở rộng năm 1984 là phương pháp dành…

Blended Learning — học tập kết hợp — là mô hình giáo dục tích hợp giảng dạy trực tiếp tại lớp học với học tập qua nền tảng số, trong đó người học có quyền tự kiểm soát thời gian, lộ trình và tốc độ học của bản thân. Theo Thông tư số 12/2016/TT-BGDĐT của…

Mô hình lớp học đảo ngược (Flipped Classroom) đảo ngược quy trình học tập truyền thống bằng cách yêu cầu học sinh tự nghiên cứu tài liệu tại nhà trước buổi học thông qua video hoặc tài liệu trực tuyến, sau đó sử dụng thời gian trên lớp để thảo luận, thực hành và giải…

Summative Assessment (đánh giá tổng kết) là phương pháp đánh giá được thực hiện vào cuối một giai đoạn học tập nhằm xác định mức độ người học đạt được so với các mục tiêu đã đề ra. Nền tảng lý thuyết của phương pháp này được nhà nghiên cứu Michael Scriven đặt ra năm…

Phương pháp Content-Based Learning là cách tiếp cận giảng dạy ngôn ngữ thông qua các nội dung thực tế, học thuật thay vì chỉ tập trung vào ngữ pháp riêng lẻ. Phương pháp này được Ủy ban Châu Âu đánh giá là “cách xuất sắc để tiến bộ trong ngoại ngữ”, giúp học viên phát…

Phương pháp lặp lại và nói theo là kỹ thuật luyện tiếng Anh kết hợp hai bước lặp lại có dừng và nói đuổi theo không dừng, giúp cải thiện kỹ năng nghe – nói hiệu quả qua trí nhớ cơ bắp. Nghiên cứu của Hamada (2016) với 43 sinh viên qua 9 buổi học…

Phương pháp học đa giác quan là kỹ thuật giảng dạy kích thích đồng thời nhiều giác quan (nhìn, nghe, chạm, vận động) thay vì chỉ dựa vào thị giác và thính giác, giúp não bộ ghi nhớ thông tin sâu sắc hơn và tăng hứng thú học tập. Được phát triển từ những năm…

Phương pháp Jigsaw Reading (đọc ghép mảnh) được phát triển năm 1971 bởi giáo sư tâm lý học Elliot Aronson tại University of Texas, tạo ra môi trường học tập hợp tác nơi mỗi học viên đảm nhận vai trò “chuyên gia” cho một phần văn bản, sau đó chia sẻ lại với nhóm để…