Phương Pháp Đọc Skimming Là Gì? Cách Áp Dụng Hiệu Quả Trong Giảng Dạy Tiếng Anh

Skimming là kỹ thuật đọc lướt có chọn lọc để nắm bắt nhanh ý chính và cấu trúc tổng thể của văn bản, đạt tốc độ 400-700 từ/phút so với đọc thông thường 200-250 từ/phút. Theo Trung tâm Hỗ trợ Học tập UNC (University of North Carolina), Skimming là phương pháp đọc chiến lược, tập trung vào các yếu tố quan trọng như tiêu đề, câu mở đầu và câu kết của đoạn văn, từ in đậm, thay vì đọc từng từ. Nghiên cứu của Duggan và Payne (2009) trên tạp chí Journal of Experimental Psychology cho thấy Skimming cải thiện khả năng ghi nhớ các ý tưởng quan trọng từ văn bản so với việc chỉ đọc một phần. Đối với giáo viên ESL/EFL và học viên chuẩn bị kỳ thi IELTS Reading với 60 phút cho 2150-2750 từ, việc thành thạo Skimming là kỹ năng thiết yếu giúp quản lý thời gian và nâng cao hiệu quả đọc hiểu.

Skimming Là Gì? Định Nghĩa Phương Pháp Đọc Lướt Theo Chuẩn Học Thuật

Skimming là phương pháp đọc lướt có chiến lược để xác định nhanh ý tưởng chính, thông điệp cốt lõi và cấu trúc tổng thể của văn bản mà không cần đọc chi tiết từng từ. Theo định nghĩa của Trung tâm Hỗ trợ Học tập UNC, Skimming là phương pháp đọc có chiến lược và chọn lọc, tập trung vào các ý tưởng chính của văn bản.

Cambridge Assessment English và British Council – hai tổ chức đồng phát triển IELTS – đều xác nhận Skimming là một trong những kỹ năng đọc cốt lõi cần thiết cho bài thi IELTS Reading. Khác với Scanning (tìm kiếm thông tin cụ thể) hoặc Intensive Reading (đọc chuyên sâu từng chi tiết), Skimming giúp người đọc nắm bắt bức tranh tổng thể trước khi quyết định có nên đọc kỹ hay không.

Đặc Điểm Cốt Lõi Của Phương Pháp Skimming

1. Tốc độ đọc: 400-700 từ/phút so với đọc thông thường 200-250 từ/phút

Theo Wikipedia và nhiều nghiên cứu về tốc độ đọc, khi đọc bình thường, người trưởng thành đạt trung bình 200-250 từ/phút. Với Skimming thành thạo, tốc độ tăng lên 400-700 từ/phút. Theo Mindtools, tốc độ Skimming thông thường nằm trong khoảng 400-700 từ/phút, trong khi Wikipedia ghi nhận “700 từ/phút trở lên” cho những người có kỹ năng Skimming cao.

2. Tập trung vào cấu trúc và tổ chức thông tin

Skimming đòi hỏi người đọc phải nhận biết được cách tác giả tổ chức thông tin: đâu là phần giới thiệu, đâu là các luận điểm chính, đâu là kết luận. Kỹ năng này giúp dự đoán nội dung và định vị thông tin nhanh chóng.

3. Hiệu quả ghi nhớ ý chính

Nghiên cứu của Duggan và Payne (2009) trên tạp chí Journal of Experimental Psychology: Applied với 3 thí nghiệm cho thấy: so với việc chỉ đọc một nửa văn bản, Skimming cải thiện khả năng ghi nhớ các ý tưởng quan trọng nhưng không cải thiện khả năng nhớ các chi tiết ít quan trọng hơn.

4. Là bước đệm cho đọc chuyên sâu hoặc quyết định có đọc kỹ hay không

Skimming thường không phải là bước cuối cùng. Sau khi đọc lướt, người đọc quyết định: (a) đọc kỹ toàn bộ, (b) chỉ đọc kỹ một số phần quan trọng, hoặc (c) bỏ qua văn bản này vì không phù hợp với mục đích.

Khi Nào Nên Sử Dụng Phương Pháp Skimming? 5 Tình Huống Áp Dụng Hiệu Quả

Giáo viên và học viên nên sử dụng Skimming khi cần nắm bắt nhanh nội dung tổng quan trong thời gian hạn chế, khi đánh giá độ phù hợp của tài liệu, khi ôn tập hoặc xem lại kiến thức, và đặc biệt trong các bài thi đọc hiểu có giới hạn thời gian như IELTS hoặc TOEFL. Dưới đây là 5 tình huống cụ thể mà Skimming phát huy hiệu quả tối đa:

1. Khi Có Nhiều Tài Liệu Cần Đọc Trong Thời Gian Ngắn

Đối với giáo viên chuẩn bị bài giảng hoặc sinh viên làm bài tập lớn, việc phải đọc 5-10 bài báo hoặc nhiều chương sách trong 1-2 ngày là điều thường gặp. Skimming giúp xác định nhanh tài liệu nào chứa thông tin cần thiết, tài liệu nào có thể bỏ qua.

2. Khi Đánh Giá Tính Phù Hợp Của Văn Bản

Trước khi quyết định đầu tư thời gian đọc kỹ một nghiên cứu 20-30 trang, giáo viên có thể Skimming trong 3-5 phút để xác định: Chủ đề có đúng với nhu cầu không? Phương pháp nghiên cứu có phù hợp không? Kết luận có liên quan đến câu hỏi nghiên cứu của mình không?

3. Khi Ôn Tập Hoặc Xem Lại Kiến Thức Đã Học

Học viên chuẩn bị cho kỳ thi cần xem lại 5-6 chương trong 2-3 giờ. Skimming giúp kích hoạt lại trí nhớ về các khái niệm chính, xác định phần nào cần ôn tập kỹ hơn.

4. Khi Làm Bài Thi Đọc Hiểu Có Giới Hạn Thời Gian

Trong IELTS Reading, thí sinh phải xử lý 2150-2750 từ trong 60 phút với 40 câu hỏi. Theo khuyến nghị chính thức từ British Council và IDP IELTS, mỗi bài đọc nên hoàn thành trong khoảng 20 phút. Không thể đọc kỹ từng từ. Skimming 2-3 phút đầu giúp nắm cấu trúc bài, xác định đoạn nào chứa thông tin cho từng câu hỏi.

5. Khi Đọc Về Chủ Đề Đã Quen Thuộc

Nếu giáo viên đã có kiến thức nền về một phương pháp giảng dạy nào đó, việc đọc thêm một bài báo về cùng chủ đề không nhất thiết phải đọc kỹ từng câu. Skimming giúp xác định thông tin mới hoặc góc nhìn khác biệt, tập trung đọc kỹ chỉ những phần đó.

Phương Pháp Intensive Reading (Đọc Chuyên Sâu): Cách Áp Dụng Trong Học Và Giảng Dạy Tiếng Anh là phương pháp đối lập với Skimming, tập trung vào việc phân tích chi tiết từng từ, cấu trúc ngữ pháp và ý nghĩa sâu xa của văn bản. Giáo viên nên hiểu rõ sự khác biệt để hướng dẫn học viên áp dụng đúng phương pháp cho từng mục đích học tập cụ thể.

Các Bước Thực Hiện Skimming Hiệu Quả: Quy Trình 5 Bước Chuẩn

Để Skimming hiệu quả, người đọc cần tuân theo quy trình 5 bước có hệ thống: (1) Đọc tiêu đề và tiêu đề phụ, (2) Đọc toàn diện đoạn mở đầu, (3) Đọc câu chủ đề của các đoạn giữa, (4) Đọc lướt nội dung đoạn tìm từ khóa, và (5) Đọc toàn diện đoạn kết luận. Quy trình này được khuyến nghị bởi UNC Learning Center, Cambridge English và nhiều tổ chức giáo dục uy tín. Mỗi bước có mục đích riêng và đóng góp vào việc xây dựng bức tranh tổng thể về nội dung văn bản.

Bước 1: Đọc Tiêu Đề Chính và Tiêu Đề Phụ (10-15 giây)

Tiêu đề chính thường tóm tắt chủ đề hoặc luận điểm chính của văn bản. Tiêu đề phụ cung cấp thêm thông tin về phạm vi hoặc góc độ tiếp cận.

Ví dụ thực tế:

• Tiêu đề: “Biến Đổi Khí Hậu và Chính Sách Giáo Dục”
• Tiêu đề phụ: “Tác Động Của Nóng Lên Toàn Cầu Đến Thiết Kế Chương Trình Giảng Dạy Ở Đông Nam Á”

Chỉ từ 2 dòng này, người đọc đã biết văn bản sẽ thảo luận về mối liên hệ giữa biến đổi khí hậu và chính sách giáo dục, tập trung vào khu vực Đông Nam Á, có khả năng đề cập đến thiết kế chương trình giảng dạy.

Bước 2: Đọc Toàn Diện Đoạn Mở Đầu (30-45 giây)

Đoạn mở đầu thường có 3 chức năng: giới thiệu bối cảnh của vấn đề, nêu ra câu hỏi nghiên cứu hoặc luận điểm chính, và phác thảo cấu trúc bài viết. Đây là đoạn duy nhất cần đọc chậm và kỹ trong quá trình Skimming vì nó cung cấp nền tảng để hiểu toàn bộ văn bản.

Bước 3: Đọc Câu Chủ Đề Của Các Đoạn Giữa (5-10 giây/đoạn)

Trong văn bản học thuật tiếng Anh, câu chủ đề thường là câu đầu tiên của đoạn văn (trong 70-80% trường hợp). Câu này thể hiện ý chính mà đoạn văn sẽ phát triển. Các câu sau đó thường là giải thích, ví dụ minh họa, bằng chứng, hoặc so sánh/đối chiếu.

Lưu ý: Nếu câu đầu là câu hỏi, câu chủ đề có thể nằm ở câu thứ 2 hoặc câu cuối đoạn sẽ là câu trả lời/kết luận.

Bước 4: Đọc Lướt Nội Dung Giữa Đoạn, Tìm Từ Khóa (3-5 giây/đoạn)

Sau khi đọc câu chủ đề, mắt di chuyển nhanh xuống các dòng còn lại, chú ý:

• Các từ mang nghĩa chính (danh từ, động từ, tính từ) thay vì các từ nối (mạo từ, giới từ)
• Từ in đậm, in nghiêng, viết hoa
• Số liệu cụ thể (ngày tháng, phần trăm, số lượng)
• Tên riêng (người, địa danh, tổ chức)
• Từ nối quan trọng: “tuy nhiên”, “do đó”, “ngược lại”

Bước 5: Đọc Toàn Diện Đoạn Kết Luận (30-45 giây)

Đoạn kết luận thường tóm tắt lại các luận điểm chính đã trình bày, đưa ra kết luận cuối cùng hoặc câu trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo. Giống như đoạn mở đầu, đoạn kết luận cũng cần đọc chậm và kỹ.

Skimming Khác Gì So Với Scanning Và Các Phương Pháp Đọc Khác?

Skimming khác Scanning ở mục đích cốt lõi: Skimming nhằm nắm bắt ý chính và cấu trúc tổng thể của văn bản, trong khi Scanning tìm kiếm thông tin cụ thể như tên, ngày tháng, số liệu mà không cần hiểu nội dung xung quanh. Sự khác biệt này được xác nhận rõ ràng bởi Cambridge English, British Council và nhiều tổ chức giáo dục uy tín. Hiểu rõ sự khác biệt giúp giáo viên hướng dẫn học viên chọn đúng phương pháp cho từng tình huống cụ thể.

So Sánh Chi Tiết Giữa 4 Phương Pháp Đọc Chính

Khi Nào Nên Kết Hợp Skimming Và Scanning?

Trong thực tế, đặc biệt là bài thi IELTS Reading, Skimming và Scanning thường được dùng kết hợp theo quy trình 3 bước:

• Bước 1: Skimming toàn bộ bài đọc (2-3 phút) – Nắm được chủ đề chính, xác định cấu trúc, tạo bản đồ nội dung trong đầu
• Bước 2: Đọc câu hỏi và Scanning tìm vị trí có đáp án (1-2 phút/nhóm câu hỏi) – Xác định từ khóa, quét nhanh để tìm từ khóa hoặc cách diễn đạt khác
• Bước 3: Đọc kỹ phần đã định vị để tìm đáp án chính xác (30-60 giây/câu) – Đọc cẩn thận câu chứa từ khóa và các câu xung quanh

Phương Pháp Extensive Reading (Đọc Mở Rộng) Là Gì? là phương pháp đọc số lượng lớn văn bản nhẹ nhàng để cải thiện khả năng đọc tổng thể, thường được áp dụng song song với Intensive Reading trong chương trình giảng dạy toàn diện để phát triển cả độ sâu lẫn độ rộng kỹ năng đọc hiểu.

Làm Thế Nào Để Áp Dụng Skimming Trong Bài Thi IELTS Reading?

Trong IELTS Reading, Skimming được áp dụng ngay từ đầu với mỗi bài đọc trong 2-3 phút để xây dựng bản đồ nội dung, giúp thí sinh định vị nhanh thông tin khi trả lời các câu hỏi dạng Ghép Tiêu Đề, Hoàn Thành Tóm Tắt và Chọn Đáp Án Đúng về ý chính. British Council và IDP IELTS – hai tổ chức chính thức tổ chức thi IELTS – đều khuyến nghị Skimming là kỹ năng bắt buộc để hoàn thành bài thi trong 60 phút quy định với 2150-2750 từ.

Quy Trình Skimming Chuẩn Cho 1 Bài Đọc Trong IELTS (2-3 Phút)

Phút 0:00-0:15 – Đọc tiêu đề và xem hình ảnh

Tiêu đề bài đọc thường tiết lộ chủ đề chính. Ví dụ: “Lịch Sử Của Việc Đo Thời Gian” → bài đọc sẽ theo trình tự thời gian, nói về sự phát triển của các phương pháp đo thời gian.

Phút 0:15-0:45 – Đọc kỹ đoạn đầu tiên

Đoạn này thường giới thiệu bối cảnh và nêu ra vấn đề/câu hỏi chính mà bài đọc sẽ thảo luận. Đọc chậm, hiểu rõ từng câu.

Phút 0:45-2:15 – Đọc câu đầu (và cuối nếu cần) của từng đoạn giữa

Với bài đọc có 6-8 đoạn, mỗi đoạn dành 10-15 giây: đọc câu chủ đề (thường là câu đầu), nếu câu đầu không rõ ý chính → đọc thêm câu cuối, đọc lướt qua phần giữa, chú ý từ in đậm, số liệu.

Phút 2:15-2:45 – Đọc kỹ đoạn cuối cùng

Đoạn kết luận thường tóm tắt các ý chính và đưa ra thông điệp cuối cùng.

Phút 2:45-3:00 – Tự hỏi 3 câu hỏi tổng kết

1. Bài đọc này nói về vấn đề gì? (chủ đề chính)
2. Quan điểm của tác giả là gì? (ủng hộ/phản đối/trung lập/giải thích)
3. Cấu trúc bài: thời gian/không gian/vấn đề-giải pháp/nguyên nhân-kết quả?

Các Dạng Câu Hỏi IELTS Cần Dùng Skimming

1. Matching Headings (Ghép Tiêu Đề Với Đoạn Văn)

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm ý chính của cả đoạn văn, không phải chi tiết cụ thể. Skimming giúp xác định đoạn nào nói về chủ đề nào. Nếu đã Skimming tốt ở đầu, mỗi câu chỉ mất 30-45 giây vì đã có bản đồ trong đầu.

2. Summary Completion (Hoàn Thành Đoạn Tóm Tắt)

Phần tóm tắt thường bao quát toàn bộ bài đọc hoặc nhiều đoạn, cần hiểu luồng logic tổng thể. Skimming giúp xác định câu trả lời nằm ở đoạn nào theo thứ tự. Phần tóm tắt thường theo thứ tự xuất hiện trong bài.

3. Multiple Choice – Câu Hỏi Về Ý Chính

Với câu hỏi dạng “Mục đích chính của đoạn C là gì?” hoặc “Luận điểm chính của tác giả trong bài là…”, cần hiểu ý chính, không thể trả lời chỉ bằng Scanning một từ khóa. Phải Skimming toàn đoạn để nắm được luận điểm trung tâm.

Lỗi Thường Gặp Khi Skimming Trong IELTS

Lỗi 1: Dành quá nhiều thời gian Skimming (hơn 4 phút/bài đọc)

Skimming chỉ nên chiếm 10-15% tổng thời gian làm bài mỗi bài đọc. Nếu bài đọc có 20 phút, Skimming tối đa 2-3 phút.

Lỗi 2: Skimming quá nhanh, không nắm được gì

Một số thí sinh hiểu nhầm Skimming là “đọc càng nhanh càng tốt”. Kết quả là mắt quét qua nhưng não không xử lý thông tin. Skimming hiệu quả cần tốc độ vừa phải + tập trung cao.

Lỗi 3: Đọc quá kỹ một số đoạn khi Skimming

Nếu gặp đoạn khó hoặc chứa thông tin thú vị, thí sinh có thể vô tình đọc kỹ, phá vỡ nhịp độ Skimming. Cần kỷ luật: giai đoạn Skimming chỉ là tổng quan, sẽ quay lại đọc kỹ khi trả lời câu hỏi.

Lỗi 4: Bỏ qua hoàn toàn Skimming, đi thẳng vào câu hỏi

Chiến lược này thất bại với các câu hỏi về ý chính, và khiến thí sinh bị lạc trong bài đọc vì không có bản đồ tổng thể.

3 Yếu Tố Thiết Yếu Để Skimming Hiệu Quả Như Một Chuyên Gia

Để thành thạo Skimming, giáo viên và học viên cần làm chủ 3 yếu tố cốt lõi: (1) Tâm lý chấp nhận không cần đọc từng từ, (2) Kỹ năng nhận diện nhanh từ khóa và từ mang nghĩa chính, và (3) Khả năng nhóm cụm từ theo chức năng ngữ pháp để đọc nhanh hơn. Thiếu bất kỳ yếu tố nào trong ba yếu tố này sẽ khiến Skimming kém hiệu quả hoặc thất bại hoàn toàn.

Yếu Tố 1: Vượt Qua Rào Cản Tâm Lý – Không Cần Đọc Từng Từ

Rào cản tâm lý lớn nhất: Nhiều học viên, đặc biệt khi đọc tiếng Anh (ngôn ngữ thứ hai), tin rằng phải đọc và hiểu từng từ mới có thể nắm được ý nghĩa câu. Niềm tin này dẫn đến đọc chậm (100-150 từ/phút), đọc lại nhiều lần cùng một câu, lo lắng khi gặp từ không biết.

Sự thật khoa học: Nghiên cứu chứng minh rằng não bộ có khả năng “điền vào chỗ trống” và hiểu ý nghĩa chỉ với các từ mang nghĩa chính quan trọng.

Ví dụ minh chứng:

Câu gốc: “Đa số học sinh trung học ở khu vực thành thị hoàn toàn phụ thuộc vào cha mẹ về mặt tài chính cho học phí và chi phí sinh hoạt.”

Chỉ đọc từ khóa: “đa số học sinh trung học thành thị hoàn toàn phụ thuộc cha mẹ tài chính học phí sinh hoạt”

Ý nghĩa vẫn rõ ràng: Đa số học sinh trung học ở thành phố phụ thuộc hoàn toàn vào bố mẹ về tài chính cho học phí và sinh hoạt.

Các từ như “ở, khu vực, về mặt, cho, và, chi phí” là các từ nối – chỉ để làm câu đúng ngữ pháp nhưng không mang nội dung chính.

Yếu Tố 2: Nhận Diện Nhanh Từ Khóa Và Từ Mang Nghĩa Chính

Từ mang nghĩa chính là những từ mang ý nghĩa quan trọng: danh từ (học sinh, khí hậu, công nghệ, giáo dục), động từ chính (tăng, giảm, ảnh hưởng, phát triển), tính từ (quan trọng, nhanh, hiệu quả, chính), trạng từ quan trọng (rất, đáng kể, hoàn toàn).

Từ nối chỉ để kết nối và đảm bảo ngữ pháp: mạo từ (một, các, những), giới từ (trong, trên, ở, của, đến, cho), liên từ (và, nhưng, hoặc, vì), đại từ (nó, họ, điều này, điều đó).

Yếu Tố 3: Nhóm Cụm Từ Theo Chức Năng Ngữ Pháp

Mắt người đọc chưa thành thạo: Di chuyển từ từ một → rồi đến từ tiếp → theo sau từ tiếp theo

Mắt người đọc thành thạo: Di chuyển theo nhóm: [Cụm chủ ngữ] → [Cụm động từ] → [Cụm tân ngữ] → [Cụm bổ ngữ]

Ví dụ phân tích:

Câu: “Nhiều nhà nghiên cứu / tin rằng / việc tiếp xúc sớm với nhiều ngôn ngữ / có thể cải thiện đáng kể / sự phát triển nhận thức / ở trẻ nhỏ.”

6 cụm từ thay vì 15 từ đơn lẻ. Khi đọc theo cụm, mắt chỉ cần “nhảy” 6 lần thay vì 15 lần.

Câu Hỏi Thường Gặp Về Phương Pháp Đọc Lướt Skimming

Skimming Có Phù Hợp Với Mọi Loại Văn Bản Không?

Không, Skimming không phù hợp với các loại văn bản đòi hỏi hiểu chi tiết 100% như hợp đồng pháp lý, hướng dẫn kỹ thuật, công thức toán học, văn bản văn học (thơ ca), và các tài liệu cần phân tích từng từ để tránh hiểu sai. Những văn bản này cần áp dụng Intensive Reading. Skimming chỉ hiệu quả với văn bản thông tin như bài báo, báo cáo, sách giáo khoa.

Khi KHÔNG nên Skimming:

• Hợp đồng, văn bản pháp lý
• Hướng dẫn lắp ráp, công thức nấu ăn
• Văn bản văn học (thơ, truyện ngắn)
• Đề thi, câu hỏi
• Văn bản có nhiều số liệu quan trọng

Mất Bao Lâu Để Thành Thạo Phương Pháp Skimming?

Với luyện tập có hệ thống mỗi ngày 20-30 phút, học viên có thể thành thạo Skimming cơ bản sau 4-6 tuần và đạt trình độ nâng cao sau 3-4 tháng. Tiến độ phụ thuộc vào trình độ tiếng Anh nền tảng, số lượng luyện tập, và việc có áp dụng đúng kỹ thuật hay không. Học viên có vốn từ vựng 4000-5000 từ tiến bộ nhanh hơn vì ít gặp từ mới làm gián đoạn quá trình Skimming.

Làm Sao Biết Mình Đang Skimming Đúng Hay Sai?

Dấu hiệu Skimming đúng: Sau khi Skimming một văn bản 800-1000 từ trong 2-3 phút, bạn có thể trả lời được 3 câu hỏi: (1) Chủ đề chính là gì? (2) Văn bản có bao nhiêu ý chính và đó là gì? (3) Quan điểm của tác giả là gì? Nếu không trả lời được, có thể bạn đang đọc quá nhanh mà không xử lý thông tin, hoặc chưa tập trung vào các phần quan trọng.

• Skimming ĐÚNG nếu: Mất 2-4 phút cho 800-1200 từ, nắm được chủ đề chính và 3-5 ý chính, biết thông tin ở đoạn nào, có thể tóm tắt trong 2-3 câu.
• Skimming SAI nếu: Mất dưới 1 phút (quá nhanh) hoặc trên 5 phút (đọc quá kỹ), không nhớ nội dung chính, không biết thông tin nằm ở đâu, đọc lại nhiều lần vì không chắc chắn.

Tại Sao Skimming Quan Trọng Trong Giảng Dạy Tiếng Anh?

Skimming là một trong bốn kỹ năng đọc cốt lõi (cùng với Scanning, Intensive Reading, Extensive Reading) mà giáo viên ESL/EFL cần truyền dạy vì nó giúp học viên xử lý khối lượng lớn tài liệu tiếng Anh trong học thuật và công việc, tăng tự tin đọc hiểu, và đạt điểm cao trong các bài thi chuẩn hóa như IELTS, TOEFL, TOEIC. Một học viên không biết Skimming sẽ gặp khó khăn lớn khi học đại học (phải đọc hàng trăm trang/tuần) hoặc làm việc trong môi trường quốc tế (đọc email, báo cáo, tài liệu hàng ngày).

Nâng Cao Kỹ Năng Tiếng Anh Toàn Diện Với EIV Education

Ngoài việc thành thạo các phương pháp đọc hiểu như Skimming, việc phát triển toàn diện bốn kỹ năng Nghe-Nói-Đọc-Viết đòi hỏi sự hướng dẫn chuyên nghiệp và luyện tập có hệ thống. Đặc biệt đối với những ai đang chuẩn bị cho các kỳ thi quốc tế hoặc muốn sử dụng tiếng Anh tự tin trong công việc và học tập, một chương trình học cá nhân hóa sẽ mang lại hiệu quả vượt trội.

EIV cung cấp chương trình học Tiếng Anh 1 kèm 1 online với giáo viên bản ngữ hiệu quả. Không gian và thời gian học tập linh hoạt điều chỉnh, lấy người học làm trọng tâm, giúp học viên phát triển toàn diện các kỹ năng tiếng Anh và tự tin hơn trong giao tiếp. Chương trình được thiết kế dựa trên nhu cầu cụ thể của từng học viên, từ việc cải thiện kỹ năng đọc hiểu học thuật, luyện thi IELTS/TOEFL, đến giao tiếp tiếng Anh chuyên nghiệp trong môi trường làm việc. Đảm bảo hiệu quả tối ưu nhất cho học viên với phương pháp giảng dạy tương tác, phản hồi chi tiết sau mỗi buổi học, và lộ trình học tập được điều chỉnh liên tục theo tiến độ cá nhân.

Tìm hiểu thêm về khóa học Tiếng Anh 1 kèm 1 của EIV

Phương pháp Skimming là kỹ năng thiết yếu cho mọi giáo viên và học viên tiếng Anh, giúp xử lý thông tin nhanh chóng trong thời đại bùng nổ tri thức và đạt hiệu quả cao trong các bài thi chuẩn hóa. Với khả năng đạt tốc độ 400-700 từ/phút so với đọc thông thường 200-250 từ/phút, Skimming trở thành công cụ không thể thiếu trong học thuật, công việc và thi cử.

Nghiên cứu của Duggan và Payne (2009) trên tạp chí Journal of Experimental Psychology đã chứng minh hiệu quả của Skimming trong việc cải thiện khả năng ghi nhớ các ý tưởng quan trọng từ văn bản. Trong bối cảnh IELTS Reading với 60 phút cho 40 câu hỏi và 2150-2750 từ, hoặc môi trường học thuật đại học với hàng trăm trang tài liệu mỗi tuần, Skimming không chỉ là kỹ năng hữu ích mà là kỹ năng sinh tồn.

Tuy nhiên, thành thạo Skimming không xảy ra sau một đêm. Cần có lộ trình luyện tập có hệ thống 4-12 tuần, vượt qua rào cản tâm lý “phải đọc từng từ”, rèn luyện kỹ năng nhận diện từ khóa và nhóm cụm từ, và thực hành đều đặn với nhiều loại văn bản khác nhau. Giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc hướng dẫn học viên áp dụng đúng kỹ thuật, tránh các lỗi phổ biến, và kết hợp Skimming với các phương pháp đọc khác để xây dựng năng lực đọc hiểu toàn diện.