Năng lực ngoại ngữ học sinh THPT tăng mạnh nhờ cơ chế tuyển sinh mới

Cơ chế tuyển sinh đại học ưu tiên chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế đã thúc đẩy mạnh mẽ việc nâng cao trình độ tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông trên toàn quốc.

Tuyển thẳng học sinh xuất sắc: Cạnh tranh gay gắt nhưng tỷ lệ ảo cao

Phương thức tuyển sinh nhóm 1.1 – dành riêng cho những thí sinh từng tham gia đội tuyển học sinh giỏi cấp quốc gia, quốc tế các môn khoa học tự nhiên và kỹ thuật, cùng các em đoạt giải tại các cuộc thi khoa học công nghệ – tiếp tục thu hút sự quan tâm lớn.

PGS.TS Nguyễn Phong Điền, Phó Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội, thông tin: “Năm học này ghi nhận trên 250 hồ sơ đăng ký, kết quả chính thức sẽ được công bố vào ngày 30/6 tới.”

Mặc dù con số đăng ký tăng nhẹ so với năm trước, song thực tế cho thấy tình trạng “tỷ lệ ảo” vẫn ở mức cao. Nguyên nhân chính xuất phát từ việc những thí sinh thuộc tầng lớp học sinh giỏi quốc gia, quốc tế thường có nhiều lựa chọn đa dạng, trong đó không ít em định hướng du học nước ngoài.

Bùng nổ chứng chỉ quốc tế: Con số tăng gấp đôi đáng chú ý

Nhóm tuyển sinh 1.2 dành cho thí sinh sở hữu các chứng chỉ học lực quốc tế như SAT, A-level, AP… đang chứng kiến sự tăng trưởng ấn tượng. Theo số liệu từ hệ thống đăng ký sơ bộ, hơn 2.000 thí sinh đã nộp chứng chỉ để thực hiện quy trình quy đổi điểm theo thang đánh giá của trường, con số này gấp đôi so với năm học trước (chỉ hơn 1.000 hồ sơ).

PGS.TS Nguyễn Phong Điền phân tích hai yếu tố chủ chốt tạo nên xu hướng này. Thứ nhất, ngày càng nhiều gia đình tại các đô thị lớn lựa chọn cho con em theo học tại các cơ sở giáo dục tư thục có chương trình liên kết quốc tế.

Thứ hai, phong trào luyện thi chứng chỉ SAT đang lan rộng tại các trường THPT ở Hà Nội, TP.HCM, Hải Phòng. Đặc điểm của kỳ thi SAT là phần kiến thức toán học tương đối phù hợp với trình độ học sinh khá-giỏi Việt Nam, trong khi phần đọc hiểu tuy khó hơn IELTS nhưng lại tạo nguồn cung dồi dào thí sinh.

Bên cạnh đó, chính sách siết chặt visa du học của Mỹ cũng khiến nhiều thí sinh chuyển hướng lựa chọn các trường đại học hàng đầu trong nước, đặc biệt là các ngành kỹ thuật-công nghệ.

Trình độ ngoại ngữ học sinh Việt Nam: Bước tiến vượt bậc

Đánh giá về thực trạng năng lực ngoại ngữ hiện tại, PGS.TS Nguyễn Phong Điền nhận định trình độ tiếng Anh của học sinh Việt Nam, đặc biệt tại các thành phố lớn, đã có sự cải thiện rõ rệt. Động lực chính đến từ tác động tích cực của các chính sách tuyển sinh đại học cùng với triển vọng việc làm và mức lương hấp dẫn cho những sinh viên có năng lực ngoại ngữ tốt.

Cụ thể, các trường đại học hiện áp dụng linh hoạt việc quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế thành điểm xét tuyển, hoặc kết hợp chứng chỉ này với học bạ và điểm thi tốt nghiệp THPT. Nếu trước đây, việc đạt IELTS 5.5-6.0 chỉ mang tính ưu tiên, thì nay phương thức xét tuyển kết hợp đã thúc đẩy mạnh mẽ phong trào học tiếng Anh.

Nâng cao chất lượng giáo dục ngoại ngữ với đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp

Để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao về trình độ ngoại ngữ, nhiều cơ sở giáo dục đang tìm kiếm cung ứng giáo viên bản ngữ chất lượng. EIV Education – đơn vị hàng đầu trong lĩnh vực đào tạo và quản lý giáo viên bản ngữ dạy tiếng Anh tại Việt Nam, cung cấp đội ngũ giáo viên từ Anh, Mỹ, Canada, Úc, New Zealand, Nam Phi với trình độ chuyên môn cao và phương pháp giảng dạy sáng tạo, phù hợp với nhiều độ tuổi khác nhau.

Số liệu từ Đại học Bách khoa Hà Nội cho thấy sự tăng trưởng ấn tượng: từ 4.000-5.000 thí sinh nộp chứng chỉ IELTS trong những năm trước, con số này đã vượt ngưỡng 8.000 thí sinh trong năm nay. PGS.TS Nguyễn Phong Điền đánh giá đây là tín hiệu đáng mừng về việc nâng cao chất lượng ngoại ngữ của thí sinh.

Động lực học tập: Từ gia đình đến công nghệ

Sự quan tâm đầu tư vào giáo dục ngoại ngữ từ phía phụ huynh và học sinh đang tạo nên làn sóng tích cực. Việc học sinh được tiếp xúc sớm với nền tảng công nghệ số, chủ yếu bằng tiếng Anh, đã kích thích tính tò mò và tạo động lực mạnh mẽ cho việc học ngoại ngữ.

Đồng thời, sự phát triển của các ứng dụng học tiếng Anh miễn phí, đặc biệt trong lĩnh vực phát âm và ngữ pháp, đã tạo điều kiện thuận lợi cho những học sinh có khả năng tự học. Nhờ đó, quá trình chuẩn bị cho các kỳ thi IELTS được rút ngắn đáng kể, góp phần nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ tổng thể.

Kiểm soát chất lượng: Tiêu chí khắt khe hơn cho nhóm 1.3

Đối với nhóm tuyển sinh 1.3, sau khi vượt qua vòng xét hồ sơ, các thí sinh sẽ tham gia phỏng vấn vào ngày 22/6 với hai hình thức: trực tiếp và trực tuyến (dành cho thí sinh ở vùng xa).

Nhóm này chủ yếu hướng đến học sinh các trường chuyên và những thí sinh đoạt giải cấp tỉnh, thành phố, quốc gia (bao gồm cả giải khuyến khích). Tiêu chí đánh giá được chia thành ba phần: điểm hồ sơ học lực (tối đa 50 điểm), thành tích học tập và môi trường học tập (40 điểm), cùng điểm thưởng (10 điểm) dành cho các hoạt động xã hội, năng lực chuyên biệt và tham gia Olympic.

Đặc biệt, mỗi thí sinh cần có ý kiến giới thiệu từ hai giáo viên trực tiếp giảng dạy và phải đạt tối thiểu 55 điểm để vượt qua vòng hồ sơ.

Việc áp dụng tiêu chí khắt khe hơn đã dẫn đến sự giảm sút trong số lượng đăng ký: từ 4.000 hồ sơ năm trước xuống còn 3.000 hồ sơ năm nay.

Tuy nhiên, kết quả khảo sát từ Đại học Bách khoa Hà Nội cho thấy thí sinh nhóm 1.3 có GPA cao nhất trong quá trình học, vượt trội so với những thí sinh thi đánh giá tư duy và thí sinh tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT.